張文忠認(rèn)為：

· 目前，風(fēng)電產(chǎn)業(yè)鏈上缺口最大的是負(fù)責(zé)運(yùn)維的技能人才，即所謂的“藍(lán)領(lǐng)”。

· 與其追求風(fēng)電場(chǎng)無(wú)人化，不如提高運(yùn)維人員的能力和職業(yè)素質(zhì)，提升運(yùn)維質(zhì)量。

· 只要學(xué)生不討厭動(dòng)手操作，肯吃苦，教師就有信心教好他們。職業(yè)教育的目標(biāo)是為風(fēng)電行業(yè)培養(yǎng)“能工巧匠”。

Part1：須重視風(fēng)電運(yùn)維人才短缺問(wèn)題

《風(fēng)能》：技能人才的培養(yǎng)需要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，目前風(fēng)電人才市場(chǎng)缺口較大的是哪些人才？

張文忠：目前，風(fēng)電最缺的是負(fù)責(zé)運(yùn)維的技能人才，也就是所謂的“藍(lán)領(lǐng)”。從事這個(gè)環(huán)節(jié)的工作，要求既有理論基礎(chǔ)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力強(qiáng)。

從需求側(cè)來(lái)看，根據(jù)國(guó)際可再生能源署（IRENA）2024年發(fā)布的報(bào)告，截至2023年年底，中國(guó)從事風(fēng)電運(yùn)維的人員約有13.63萬(wàn)。2025―2030年，按照每年新增裝機(jī)1億千瓦，需新增用工2萬(wàn)人估算，加上轉(zhuǎn)崗，預(yù)計(jì)合計(jì)需要增加30萬(wàn)人。

從運(yùn)維人員的層次需求來(lái)看，在現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)維中，綜合性的人才比較缺乏。那些理論功底好、原理掌握得扎實(shí)的員工不愿長(zhǎng)期留在風(fēng)電場(chǎng)一線工作，會(huì)選擇去從事研發(fā)、營(yíng)銷和管理等。另外，風(fēng)電場(chǎng)也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、能夠解決疑難問(wèn)題的高級(jí)技師。

從供給側(cè)來(lái)看，2025年新增的就業(yè)人口基本上是2005年前后出生的年輕人。從那時(shí)起，中國(guó)已進(jìn)入人口低生育時(shí)代，城鎮(zhèn)化水平較高，家庭生活條件較好，這些因素導(dǎo)致不少年輕人對(duì)在偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的意愿不強(qiáng)。據(jù)估算，目前運(yùn)維員工群體的轉(zhuǎn)崗率在15%左右。

良好的設(shè)備健康水平可以支撐較高的電量輸出，降低修理費(fèi)支出，而運(yùn)維人員的能力水平是起到?jīng)Q定作用的一環(huán)。因此，風(fēng)電運(yùn)維技能人才的短缺問(wèn)題，值得整個(gè)行業(yè)乃至全社會(huì)關(guān)注和重視。以華銳風(fēng)電為例，目前運(yùn)維的風(fēng)電總裝機(jī)容量超過(guò)了900萬(wàn)千瓦，正式運(yùn)維員工有600余人，但仍需要第三方提供300多名勞務(wù)人員。

《風(fēng)能》：既然地處偏遠(yuǎn)是一個(gè)影響因素，那么，吸納風(fēng)電場(chǎng)附近的適齡青年，加強(qiáng)職業(yè)培養(yǎng)是否可行？

張文忠：如果員工的家在風(fēng)電場(chǎng)附近，休班的時(shí)候就可以回家。這是穩(wěn)定人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一條路徑。然而，這同樣存在一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一方面，風(fēng)電場(chǎng)所在位置通常人口密度低，加上大規(guī)模的城鎮(zhèn)化，出生率不足，不少適齡人口已經(jīng)不在當(dāng)?shù)兀涣硪环矫妫L(fēng)電運(yùn)維工作涉及專業(yè)多，較為復(fù)雜。要想成為合格的產(chǎn)業(yè)工人，需具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)。而留在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的年輕人，大多受教育程度不高，習(xí)慣于到工廠、建筑工地打工或者當(dāng)外賣騎手。如果學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，或者通過(guò)培訓(xùn)掌握這項(xiàng)技能，那么員工在家鄉(xiāng)附近的風(fēng)電場(chǎng)工作，幸福指數(shù)還是很高的。

《風(fēng)能》：針對(duì)這些情況，不少開(kāi)發(fā)企業(yè)推出無(wú)人值守的風(fēng)電場(chǎng)。在這種情況下，還需要大量的運(yùn)維人員嗎？

張文忠：近年來(lái)，隨著數(shù)字化、智能化（包括AI）技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，風(fēng)電智能運(yùn)維和無(wú)人化風(fēng)電場(chǎng)的概念受到了廣泛關(guān)注。智能化、數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)在遠(yuǎn)程監(jiān)控、提前預(yù)警、快速診斷、維修方案等方面提高了風(fēng)電機(jī)組的運(yùn)維效率。然而，在實(shí)際工作中，定期維護(hù)、故障檢修和改造升級(jí)等用工“大頭”卻很難減人，仍需要運(yùn)維人員到現(xiàn)場(chǎng)解決。風(fēng)電屬于重資產(chǎn)，高質(zhì)量的維護(hù)檢修工作必不可少。與其追求風(fēng)電場(chǎng)無(wú)人化，不如提高運(yùn)維人員的能力和職業(yè)素質(zhì)，提升運(yùn)維質(zhì)量。

Part2：加強(qiáng)職業(yè)教育是破解困局的關(guān)鍵

《風(fēng)能》：您認(rèn)為如何解決風(fēng)電運(yùn)維技能人才短缺問(wèn)題？

張文忠：風(fēng)電職業(yè)教育正是破解這一困局的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有47所大學(xué)開(kāi)設(shè)了風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)，其中只有4所為本科層次。職業(yè)院校通過(guò)設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)的專業(yè)課程，從風(fēng)電機(jī)組原理到實(shí)操維護(hù)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校就能夠接觸到行業(yè)前沿技術(shù)和設(shè)備，在專業(yè)教師指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入掌握運(yùn)維知識(shí)與技能。畢業(yè)后進(jìn)入崗位，這些人能夠迅速上手，高效完成運(yùn)維任務(wù)，極大提高運(yùn)維工作的質(zhì)量和效率，為風(fēng)電場(chǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行提供有力保障。

從擴(kuò)大就業(yè)數(shù)量角度而言，風(fēng)電職業(yè)教育開(kāi)辟了新的就業(yè)渠道。它打破傳統(tǒng)職業(yè)選擇觀念的束縛，讓更多年輕人看到風(fēng)電運(yùn)維領(lǐng)域的潛力。通過(guò)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村、牧區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展招生宣傳，為那些渴望就業(yè)和學(xué)習(xí)技能的年輕人提供新的就業(yè)機(jī)會(huì)。

《風(fēng)能》：在風(fēng)電行業(yè)人才培養(yǎng)中，對(duì)外宣傳發(fā)揮著關(guān)鍵作用。您認(rèn)為目前人們對(duì)職業(yè)教育存在哪些偏見(jiàn)？為什么崗位的吸引力沒(méi)有轉(zhuǎn)化為就業(yè)的熱情？

張文忠：一是傳統(tǒng)的升學(xué)就業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)需求存在顯著脫節(jié)。許多學(xué)生家長(zhǎng)頭腦里的“學(xué)歷至上”及“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念根深蒂固，將成才狹隘地理解為“白領(lǐng)”或“人上人”，這無(wú)疑限制了孩子們探索技能成才路徑的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)于風(fēng)電運(yùn)維這類技能型崗位缺乏足夠的認(rèn)知和興趣。

二是目前的學(xué)歷教育和企業(yè)的人才需求之間存在鴻溝。大量“高大上”的專業(yè)設(shè)置與高學(xué)歷畢業(yè)生面臨“高不成、低不就”的尷尬境地。而風(fēng)電運(yùn)維崗位雖然需求迫切，但往往難以吸引到合適的人才，因?yàn)楝F(xiàn)有的學(xué)歷結(jié)構(gòu)與崗位需求并不完全匹配。

三是就業(yè)指導(dǎo)和招生招工宣傳工作缺乏針對(duì)性。在招募風(fēng)電運(yùn)維員工時(shí)，應(yīng)加大對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村、牧區(qū)家庭的宣傳力度。因?yàn)檫@些地區(qū)往往是風(fēng)電項(xiàng)目的主要分布區(qū)，同時(shí)也是信息覆蓋相對(duì)薄弱的區(qū)域。然而，目前的宣傳與指導(dǎo)工作未能有效觸及這些潛在群體，導(dǎo)致一方面快遞騎手等職業(yè)“人丁興旺”，另一方面風(fēng)電運(yùn)維崗位卻“門前冷清”，形成鮮明反差。

Part3：風(fēng)電運(yùn)維崗位前景廣闊

《風(fēng)能》：風(fēng)電運(yùn)維崗位為年輕人提供了哪些具有吸引力的發(fā)展前景？

張文忠：首先是職業(yè)穩(wěn)定性。風(fēng)電行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，未來(lái)將持續(xù)保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。鑒于風(fēng)電設(shè)備的設(shè)計(jì)使用壽命通常長(zhǎng)達(dá)20年以上，行業(yè)對(duì)穩(wěn)定且專業(yè)的運(yùn)維團(tuán)隊(duì)有著不可或缺的需求，為從業(yè)者提供了穩(wěn)固的職業(yè)根基。

再者，薪酬福利具有吸引力。風(fēng)電企業(yè)的業(yè)務(wù)穩(wěn)健，對(duì)技術(shù)員工的倚重程度頗高。因此，這些企業(yè)愿意且有實(shí)力為技術(shù)員工提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪資待遇，并提供包括“五險(xiǎn)一金”在內(nèi)的全面福利保障，旨在全方位提升員工的生活質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展前景。根據(jù)2024年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，風(fēng)電運(yùn)維行業(yè)全國(guó)的平均月薪約為16052元，中位數(shù)為12911元。

此外，風(fēng)電運(yùn)維崗位具有成熟的職業(yè)晉升體系。隨著工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)能力的積累與精進(jìn)，員工將有望獲得職位上的提升和薪資上的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與職業(yè)成就的同步提升。

《風(fēng)能》：您從事風(fēng)電行業(yè)近30年，能不能分享您身邊的人才成長(zhǎng)故事？

張文忠：我從1997年進(jìn)入風(fēng)電行業(yè)，已經(jīng)近30年，見(jiàn)證了產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的時(shí)代，我本人也是這個(gè)行業(yè)的受益者。無(wú)數(shù)的風(fēng)能人都認(rèn)為，這是他們職業(yè)轉(zhuǎn)型中最成功的選擇之一。

在風(fēng)電行業(yè)，曾經(jīng)發(fā)生也正在發(fā)生著許多的勵(lì)志故事。20世紀(jì)90年代，當(dāng)風(fēng)電場(chǎng)建到自己的家鄉(xiāng)時(shí)，有位年輕人利用農(nóng)閑時(shí)到風(fēng)電場(chǎng)幫忙。盡管他連中專都沒(méi)有上過(guò)，卻對(duì)風(fēng)電技術(shù)有著強(qiáng)烈的求知欲，干活不挑不揀，也不在乎掙錢多少。在師傅的帶領(lǐng)下，他努力鉆研，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種培訓(xùn)，提升能力?，F(xiàn)在，這位年輕人已經(jīng)成為某央企新能源公司山西分公司的總經(jīng)理。另一位某央企新能源公司廣東分公司的“一把手”，原本是內(nèi)蒙古朱日和風(fēng)電場(chǎng)所在地的牧民。他放棄占地補(bǔ)償，爭(zhēng)取到風(fēng)電場(chǎng)務(wù)工的機(jī)會(huì)，從燒鍋爐、幫廚干起，經(jīng)過(guò)幾年的刻苦學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為風(fēng)電企業(yè)優(yōu)秀的管理者。這些草根逆襲的故事在風(fēng)電領(lǐng)域其實(shí)俯拾皆是。風(fēng)電行業(yè)的大發(fā)展，為有志成才的年輕人提供了展現(xiàn)才華與魄力的舞臺(tái)。目前，農(nóng)村地區(qū)的一部分待崗青年找不到合適的崗位，缺少信息獲取渠道，也不知道去哪里學(xué)習(xí)。因此，改進(jìn)招生就業(yè)信息服務(wù)和宣傳工作至關(guān)重要。如果全國(guó)各地的數(shù)千座風(fēng)電場(chǎng)、數(shù)萬(wàn)名風(fēng)電員工，都能夠積極在當(dāng)?shù)貍鞑ワL(fēng)電人才需求的相關(guān)信息，現(xiàn)身說(shuō)法，引導(dǎo)周圍年輕人加入，實(shí)現(xiàn)在家門口上崗，將為風(fēng)電行業(yè)匯聚起青年才俊投身風(fēng)電發(fā)揮重要的作用。

Part4：為風(fēng)電行業(yè)培養(yǎng)“能工巧匠”

《風(fēng)能》：華銳風(fēng)電在為風(fēng)電行業(yè)培養(yǎng)后備運(yùn)維人員，以及留住人才方面有哪些經(jīng)驗(yàn)？

張文忠：華銳風(fēng)電曾是風(fēng)電行業(yè)的領(lǐng)軍者，近年來(lái)在運(yùn)維市場(chǎng)展開(kāi)全面布局。2024年1月，華銳風(fēng)電與大興安嶺技師學(xué)院、大興安嶺職業(yè)學(xué)院簽署校企合作協(xié)議，共同建設(shè)大興安嶺新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

大興安嶺新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院為中級(jí)工、高級(jí)工班的學(xué)生提供免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)的優(yōu)厚條件，家庭困難學(xué)生還可申請(qǐng)學(xué)院設(shè)立的助學(xué)金，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可獲得獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)的中級(jí)工、高級(jí)工班的學(xué)生將取得技師學(xué)院頒發(fā)的、由人力資源社會(huì)保障部統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書(shū)。華銳風(fēng)電委派理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師們?yōu)閷W(xué)生們授課，同時(shí)為學(xué)院投入大量設(shè)備作為教學(xué)實(shí)物，包括17套行業(yè)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以及先進(jìn)的智能仿真教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)涵蓋39個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，供學(xué)生在模擬條件下反復(fù)練習(xí)。以華銳風(fēng)電總裝基地和風(fēng)電場(chǎng)作為實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供充分保障。只要學(xué)生考核合格，華銳風(fēng)電將為他們一站式安置就業(yè)。

誠(chéng)然，風(fēng)電運(yùn)維需要掌握的知識(shí)比較多，但只要學(xué)生不討厭動(dòng)手操作，肯吃苦，我們就有信心教好他們。我們的目標(biāo)是為風(fēng)電行業(yè)培養(yǎng)“能工巧匠”。

有相當(dāng)一部分風(fēng)電場(chǎng)地處偏遠(yuǎn)，生活枯燥，條件有些不盡如人意。目前，風(fēng)電行業(yè)正在努力提升運(yùn)維員工的幸福感，關(guān)注他們的職業(yè)發(fā)展需求，為他們創(chuàng)造培訓(xùn)和晉升的機(jī)會(huì)；豐富駐站人員的文化生活，組織好團(tuán)建活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)員工的人文關(guān)懷；合理安排休假探親時(shí)間，讓他們充分享受到職業(yè)成就感和家庭幸福感。在這一點(diǎn)上，也需要開(kāi)發(fā)企業(yè)給予外包企業(yè)一定的人員安排自主權(quán)與靈活性。

從長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，政策支持為技能人才鋪平了發(fā)展道路。根據(jù)人力資源社會(huì)保障部印發(fā)的《技工教育“十四五”規(guī)劃》，國(guó)家將持續(xù)提升技工院校畢業(yè)生待遇?？梢灶A(yù)見(jiàn)，“藍(lán)領(lǐng)”的含金量正在提升。隨著風(fēng)電市場(chǎng)需求的持續(xù)增長(zhǎng)，擁有專業(yè)技能的“藍(lán)領(lǐng)”將迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，擁有更大的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>